摘 要：
随着国内DeepSeeK大模型全面开源，数字生态逐渐成为新质生产力发展的重要支撑，赋能高校思政数字化融合共生，推动高校思政教育全结构、全要素、全系统变革。思政教育的政治属性和时代价值决定存在方向引领属性，关系到“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，基于此，“三个培养”成为高校思政数字化发展的重要牵引，本文选择从高校思政数字化发展的政策背景、理论逻辑和现实意义入手，深入探讨其核心特征和发展的必要性；结合实践深入查找存在的问题，认为当前存在目标偏移、路径依赖、价值风险等问题，技术应用与育人本质脱节，数据驱动取代人文关怀，资本逻辑侵蚀教育主权；结合实践研究制定相应的对策，进一步构建“三位一体”数字思政生态体系，以“为党育人”引领技术设计，构建“浸润式”育人新模式，数字人文主义引领的评价改革，以期帮助高校思政走向有温度的思政数字化未来。
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