培养小学生数学逆向思维的教学策略

张海番

《文渊(小学版)》 2025年06期

海原县第五小学

逆向思维是一种高阶思维，是小学生应当具备的一种思维能力，能帮助学生学习数学更清晰、明朗。在解决数学重难点问题时，将复杂问题简单化,将抽象问题具象化,将烦琐解题步骤清晰化,推动学生数学问题迎刃而解。为此，本文以培养小学生数学逆向思维为目的，分析了逆向思维培养的逻辑和意义，从数学核心素养培育的层面出发，提出了问题设计、新知讲授、逆向叙述为主的教学方式，提升小学生在数学学习过程中的逆向思维能力。

小学数学；逆向思维；逻辑关系