基于BOPPPS教学模式的“数字逻辑与数字电路”课程思政教学改革研究

刘赛

《文渊(高中版)》 2025年06期

淮北师范大学 计算机科学与技术学院

针对传统授课形式的弊端以及计算机硬件类课程的特点，本文以“数字逻辑与数字电路”课程为例，基于BOPPPS（Bridge-in、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assess-ment、Summary）的教学模式，从混合式教学的内涵出发，将课程思政贯穿到课堂教学建设的过程中，并从不同维度出发，进行有针对性的课程调整和改革。最后，本文结合课题组近三年授课改革的实践分析，说明了改革的成效性。

BOPPPS；混合式教学；课程思政；课程改革