核心素养下初中道德与法治大单元教学探究

李文君

《文渊(高中版)》 2025年06期

东莞市常平镇振兴中学

在初中道德与法治课程的教学过程中，教师应该以核心素养的内涵为导向，合理采取大单元教学策略，以此达到提升初中学生道德与法治素养的目标。本文通过具体论述核心素养下的初中道德与法治大单元教学的意义，再根据实际情况提出核心素养下的初中道德与法治大单元教学策略，旨在提升学生的综合素养。

核心素养；初中；道德与法治；大单元教学