指向“减负增效”的高中数学教学实践研究

陈式才1　邓素芳2

《文渊(高中版)》 2025年06期

1.赣南师范大学附属中学；2.赣南师范大学附属蓉江小学

减负增效背景下教师在实施高中数学教学活动的时候需要做到以学生为本，灵活运用各种教育方法和教育模式，减轻学生的学习压力和负担，使学生的综合素质能够得到提升。但是这对教师提出了全新的要求，所以需要进行深入探究，本文简要分析了减负增效背景下的高中数学课堂教学设计，希望为教师带来一定参考。

减负增效；高中数学；策略