基于职业能力培养的高职内科护理体验式教学实践研究

史丽平

《文渊(高中版)》 2025年06期

通化医药健康职业学院

目的：探究基于职业能力培养的高职内科护理体验式教学实践效果。方法：选取2024年3月至2025年1月我校62名高职学生为研究对象，按照数字随机法分为实验组和对照组各31例，对照组实施常规护理教学法，实验组采用基于职业能力培养的体验式教学法，比较两组护理学生护理职业能力培养优化效果。结果：实验组理论测试与技能考核评分高于对照组，教学效果评分，实验组5项教学效果评分高于对照组，实验组对教学满意度评分高于对照组，差异有统计学意义P＜0.05。结论：在高职院校内科护理教育领域，以职业胜任力为核心的体验式教学模式取得了显著成果，该策略通过模拟真实临床场景，有效提升了学生的专业技能水平与临床决策能力，同时大幅提高了教学评价指标。

高职内科护理；职业能力培养；体验式教学