摘 要：
在新时代基础教育课程改革背景下，初中数学作业设计质量直接影响学生数学核心素养的培育成效。基于此，构建科学合理的作业设计体系需遵循目标导向性、分层递进性、形式多样化、思维开放性与评价反馈性五大原则。在具体实践中，应立足《义务教育数学课程标准》要求，构建以核心素养为导向的作业目标体系；通过创设真实问题情境、融入数学史文化元素、实施差异化分层任务等策略，优化作业内容设计；借助实践操作类、探究性、小组协作类作业，创新作业实施形式；同时，构建多元主体参与、过程性与终结性评价相结合、核心素养指标贯穿的评价体系。
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