小学数学量感培养策略

谢乐云

《文渊(小学版)》 2025年05期

江西省赣州市赣县区城关第四小学

本文聚焦于小学数学教育中量感培养的策略研究。通过对量感内涵的深入剖析，结合当前小学数学教学现状，阐述了培养学生量感的重要意义。从教材内容、教学方法、实践活动、评价体系等多个维度提出了具体的培养策略，旨在为小学数学教师提供有效的教学参考，帮助学生更好地建立和发展量感，提升数学核心素养和综合应用能力，以适应新时代对数学教育的要求。

小学数学；量感培养；教学策略