小班集体活动中师幼互动问题及有效策略构建

马玲

《文渊(小学版)》 2025年04期

吉木乃县托普铁热克镇中心幼儿园

师幼互动是幼儿园活动的关键组成部分，对幼儿的身心发展有着深远影响。本文聚焦小班集体活动，深入剖析其中师幼互动存在的问题，如互动形式单一、教师对幼儿回应不足、互动缺乏平等性等，并基于幼儿发展理论和教育实践经验，提出一系列有效策略，包括丰富互动形式、提升教师回应质量、营造平等互动氛围等，旨在提高小班集体活动中师幼互动的有效性，促进幼儿全面发展。

小班；集体活动；师幼互动