核心素养视角下初中数学多元教学策略探究

胡信兵

《文渊(中学版)》 2025年04期

于都县盘古山初级中学

初中阶段的学生正处于思维发展的关键时期，通过系统的数学学习，他们能够形成独特的思维模式，这种思维模式不仅体现在对数学知识的分析和掌握上，更体现在将数学知识灵活应用于实际问题解决的能力上。然而，传统的数学教学往往过于注重知识的传授和应试技巧的训练，忽视了对学生数学核心素养的培养，导致学生缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，如何在初中数学教学中有效提升学生的核心素养，成为当前教育改革的重要课题。

核心素养；初中数学；多元教学