新课标下初中数学结构化课堂教学模式探析

支玲霄

《文渊(中学版)》 2025年03期

江西省南昌市南昌县莲塘第四中学

随着教育领域改革发展不断推进，培养学生的核心素养已经成为当前所有学校的主要目标和方向。初中阶段是学生学习生涯中的重要阶段，学生正处于三观养成、树立目标、养成习惯的重要时期，初中数学教师在教学过程中需要根据学生的学习情况，运用结构化教学模式，将课堂知识点串联起来，进而提升学生的综合能力和核心素养，为后续学习打下良好基础。

结构化教学；初中数学；课堂教学