“双减”背景下小学科学课后服务质量提升的策略分析

李季芬 黄立科 朱素辉 黄如霜

《文渊(小学版)》 2025年03期

浦北县寨圩镇中心小学（东校区）

科学内容的教学主要以课堂教授知识点的方式进行，小学高年级学生好奇心强，求知欲高，经过中低年级的科学课堂教育，较之中低年级的学生，他们也有了一定的基础，动手能力强。在学校课后服务中开展科学兴趣活动，他们能很快上手，容易接受。这对于学生了解科学产生的过程，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，也起着至关重要的作用。

双减；小学科学；课后服务质量；提升方法