“双减”政策下小学数学教学研究

宋冬青

《文渊(小学版)》 2025年03期

河北省邢台市清河县长江小学

双减政策的提出不仅为教育工作指明了方向，同时也提出了“减负增效”这一教学目标。而数学在培养学生分析能力、理解能力、逻辑思维方面都发挥着重要作用，因此，作为小学数学教师，在日常教学过程中就需要转变教学观念，充分落实双减政策，对现有的教学模式和方法进行创新，使其能够在减轻学生课业负担的基础上提高学生的学习效率，实现减负增效这一教学目标。基于此，本文主要从双减政策下教学创新的意义出发，对双减背景下数学教学原则进行了详细分析，并以此为基础深入探索了双减政策下小学数学的具体教学策略，以供参考。

双减政策；小学数学；教学创新