核心素养视角下的技工院校语文大单元教学改革策略研究

莫笑倩

《文渊(高中版)》 2025年03期

杭州轻工技师学院

随着教育改革的不断深入，社会越来越注重培养学生的语文核心素养。本文将立足于技工院校语文大单元教学的开展，围绕核心素养视角下，技工院校语文大单元教学改革策略展开探究，并分别提出了围绕单元目标组织各类演讲活动，培养学生的语言理解与运用能力；创设单元教学情境，培养学生的文化传承与参与能力；组织小组合作探究类学习活动，促进学生的思维发展；组织学生改编文本，培养学生的审美发现与鉴赏能力；巧解诗词内容，提升学生的审美情趣；构建大单元评价机制，提升学生的思维能力等六点策略。

核心素养；策略；语文；技工院校；大单元教学