“文学阅读与创意表达”任务群下的小学低段 语文教学规划

郑燕平

《文渊(小学版)》 2025年02期

江西省抚州市金溪县实验小学

在新时期的教育理念背景下，教学任务群的实践应用进一步提高了学生的主体地位，强调他们在学习中的自主能力，需要调动学生的主观思维，在这种情况下，“文学阅读与创意表达”任务群的设置旨在提高学生的审美能力与创造能力，可以在阅读中有着多元体验的同时，将其应用到语文写作等环节，实现各方面的整体进步。本篇文章通过对“文学阅读与创意表达”任务群对小学低段语文教学的意义进行阐述，分析“文学阅读与创意表达”任务群下小学低段语文教学规划的原则，从而探讨“文学阅读与创意表达”任务群下小学低段语文教学规划的内容，并且就实践案例展开说明。

文学阅读与创意表达；小学语文；任务群