浅谈区域地理“南山味道”校本课程的开发研究

舒用青

《文渊(中学版)》 2025年02期

深圳市南山实验教育集团南海中学

在课程实施过程中，以实践研究为形式，以校本课程开发为范例，以实现可持续发展为蓝本，以课程融合为远景。学生透过地理现象，捕捉地理要素，寻找地理要素之间的相互联系与相互影响，总结规律。从欣赏地理之美、到从地理要素间的联系与影响去发现地理之美，最后用事物相互联系和相互影响的观点去创造美。本课程不仅仅提高学生的地理素养，还提升学生综合素养。

味道；区域性校本课程；地理；综合素养