基于英语学习活动观的初中英语单元整体教学的实践研究

刘顺芬

《文渊(中学版)》 2025年02期

江西省赣州市会昌县第二中学

本文旨在探讨基于英语学习活动观的初中英语单元整体教学模式的有效性与可行性。通过教学实践，本研究分析了该教学模式对学生英语学习兴趣、语言运用能力及综合素养的提升效果。实践结果显示，采用英语学习活动观的单元整体教学能够显著增强学生的英语学习兴趣，提高他们的听说读写综合能力，同时促进学生跨文化交际意识和自主学习能力的培养。本研究为初中英语教学改革提供了新的思路和实证依据。

英语学习活动观；初中英语；单元整体教学；实践研究；综合素养