基于新工科OBE理念的毕业设计实训教学模式探索

孙晓庆 卞建民* 王宇

《文渊(高中版)》 2025年02期

吉林大学新能源与环境学院

实验研究类毕业设计是工科类院校培养学生能力的实践教学环节之一，但本科生仍然存在对解决专业领域科学问题的实践教学认识不足的问题。对此，本文以2届工科本科毕业生的实验研究类毕设开展过程为例，阐释在新工科背景下，OBE教育理念的引入，对于工科类本科生的毕业设计尤其实验研究类毕业设计指导的促进作用，以科学问题的提出并阐述-设计方案-解决问题为主要思路，围绕问题开展实验类毕业设计，过程中辅以指导教师针对毕设各阶段的精准指导监督，从而达到实验研究类毕业设计的顺利开展及完成。本文开展的工科类实验类毕业设计教学改革研究以期为同类专业院校提供借鉴。

实验研究；毕业设计；新工科；OBE理念