“双减”下初中历史创新作业的实践研究

戴莉莉

《文渊(中学版)》 2025年01期

辽宁省大连市第十八中学

文章对“双减”政策下初中历史作业现状进行深入剖析，指出其存在着内容简单、负担过重以及评价标准简单等诸多问题，极大地制约着学生的学习兴趣和综合素质。为了迎接挑战，本文探索出一条涉及探究性、合作性、梯度性和实践性作业的创新作业设计之路，其目的在于以多元化、个性化作业形式在有效降低学生课业负担的前提下激发学习兴趣和全面发展。这些创新实践既回应了国家“双减”的方针，也为初中历史教学带来了新鲜的生机，有利于促进学生的健康成长和综合素质的整体提高。

“双减”；初中历史；创新作业；实践研究