新课改背景下基于学科融合视角的初中生物教学研究

李雪

《文渊(中学版)》 2025年01期

山东省济南市莱芜区牛泉中心学校初中部

新课标下为提高初中生物的教学质量，教师应具有学科融合思想，将生物知识与其他知识相结合，使学生改变对生物学科的固有印象，构建高效课堂。学科融合思想符合新课改下的要求，对培养学生的核心素养、综合能力具有重要的意义。教师在初中生物教学时需理清知识脉络，挖掘其中的跨学科知识，让学生在学科融合下学习新知识、串联知识点。基于此，本文重点探究了学科融合下初中生物的教学策略，以期为实际的教学工作提供参考与借鉴。

初中生物；新课改；学科融合