基于职业发展角度高校舞蹈教师 4+2 能力提升对策

范静

《文渊(高中版)》 2025年01期

陕西职业技术学院

职业发展视角下，高校舞蹈教师的能力提升需要得到足够的重视。应用“4+2”模式，即专业技能、教学能力、科研能力、社会服务能力四个方面的基础能力提升，以及跨学科素养和国际视野两个拓展能力的培养，高校舞蹈教师可以更全面地满足现代教育需求。这种多维度的能力提升策略不仅有助于提高教师的综合素质，还能推动高校舞蹈教育的发展，使其更好地适应社会变化和学生成长需求。

高校；舞蹈教师；4+2 能力；职业发展