摘 要：
“德建名立，形端表正。”这是新时代对职场人士道德素养和职业形象提出了的更高标准和更高要求。然而，作为即将步入职场的中职学生，他们在礼仪素养方面的表现并不尽如人意，这反映出当前中职教育的短板。本文分析了中职学生在礼仪素养方面存在的共性问题，指出了礼仪教育的不足之处，探讨了体验式教学在思政课程中的应用。文章基于建构主义、人本主义和情境学习理论，阐述了学生中心、实践导向、互动合作和情境创设的重要性。结合《职业道德与法治》课程中相关内容设计体验式教学案例，探索如何将体验式教学应用于实际教学，以提高中职学生的礼仪素养和职业素质。
友情链接