“五育”并举下大学生心理健康素养提升策略分析

刘媛媛

《文渊(高中版)》 2025年01期

安阳师范学院

本文聚焦于“五育”（智育、体育、美育、劳育、德育）并举的教育模式，探讨其对大学生心理健康素养提升的促进作用。文章分析了当前大学生心理健康的现状与需求，结合“五育”的核心理念，提出了一系列创新性的策略，旨在通过全方位的教育实践，增强大学生的心理素质，促进其全面发展。

五育并举；大学生；心理健康素养；提升策略