以读促写在高中英语写作教学中运用的实践研究

卢韩

《文渊(高中版)》 2024年12期

上饶市第一中学新校区

本研究旨在探讨以读促写在高中英语写作教学中的实践应用。通过对实际教学中的应用情况进行观察和分析，研究发现以读促写策略能够有效提升学生的写作能力和思维水平。研究结果表明，以读促写可以培养学生的写作思维、提高写作技巧，并促进学生对阅读材料的深度理解和运用。

以读促写；高中英语；写作教学；实践研究；写作思维