在真实情境中开展实验探究教学——“铁盐和亚铁盐”的教学设计

郭萍

《文渊(高中版)》 2024年12期

重庆市第二外国语学校

该教学设计选取贴近生活的补铁剂硫酸亚铁片为研究对象，通过设置真实且具有研究价值的问题情境，引导学生设计并完成Fe3＋的检验及Fe3＋与Fe2＋相互转化的实验探究。整个教学设计将情境问题、实验探究及理论知识相结合，不仅让学生在实验探究过程中获取知识来解决实际问题，而且还体验了研究化学物质性质的基本思路和方法，为以后学习其他元素化合物提供了学习思路。此外，基于真实问题情境的教学设计，也发展了学生的化学学科素养，让学生学会用化学的眼光看生活，体会化学在生活中的重要作用。

真实情境；实验探究；Fe3 ＋与 Fe2 ＋相互转化；化学学科素养