情境教学在初中生物教学中的有效应用

易方荣

《文渊(中学版)》 2024年12期

江西省上高县田心中学

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材内容，并使学生的学科核心素养得到发展的教学方法。教师需要认识到创设教学情境的重要价值，积极探究生活情境的构建方法，围绕学科特点及核心素养要求进行构建，借助真实的生活情境将抽象化的学科知识直观呈现出来，帮助学生理解、接受知识，在不断学习中建立学科知识与生活实际的联系，逐渐形成适应社会发展的关键能力。

情境教学；初中生物；有效应用