小学数学自主学习课堂的设计研究

黄磊磊

《文渊(小学版)》 2024年11期

江西省抚州市崇仁县宝水实验学校

在目前的小学数学教育中，想要培养学生的学科思维，教学不应局限于知识的灌输，唤醒学生对学习的热情。为了达到这个目的，在小学数学的教学过程中教师的职责不单是教授数学的根本概念和解法技巧，更要引导学生理解并实践自主学习的方法。本文从构建小学数学自主学习课堂的意义以及原则入手，采纳自我引导的学习方式，在提高学生学习效率的基础上帮助他们养成持续自我教育的习性，为其后续的教育生涯甚至职业生涯奠定稳固的基础。

小学数学；自主学习；创设策略