基于深度学习的小学高年级数学单元探究性作业设计策略——以长方体和正方体单元为例

谭婉维

《文渊(小学版)》 2024年11期

广州市白云区金沙小学

探究性作业对小学高年级数学学习的重要性在如今的教育中变得越来越显著。数学探究性作业则是一种鼓励学生主动探索、思考和解决问题的教学形式。它强调学生对数学知识的理解和应用，并注重培养学生的问题解决能力、创造力、逻辑思维和合作精神。与传统的习题作业相比，数学探究性作业更加注重思维过程而非结果，通过提供开放性的问题和任务，鼓励学生思考多样化的解决方法，并培养他们的批判性思维能力和创新思维能力。在数学领域，深度学习具有广泛应用和潜在的探索价值。通过深度学习的技术手段，可以帮助教师设计更具挑战性和引导性的数学探究性作业，提高学生的数学思维能力和创新能力。

深度学习；探究性作业；策略