小学英语教师数字技术应用能力的课题式研训模式

崔晓虹

《文渊(小学版)》 2024年11期

烟台市蓬莱区易三实验小学

随着数字技术的快速发展，小学英语教师面临着将这些技术有效融入教学的挑战。本文探讨了数字技术在小学英语教学中的应用，并分析了这些技术如何提升教师的专业能力。通过课题式研训模式，教师能够更深入地理解和掌握数字工具，进而提高教学效果和学生的学习兴趣。研究表明，合理利用数字技术不仅能够丰富教学内容，还能激发学生的学习动力，促进教师专业成长。

数字技术；教师专业发展；教学创新；课题式研训；教学效果提升