多模态视域下小学英语大单元教学策略与核心素养培养探究

保丽娟

《文渊(小学版)》 2024年11期

青海省西宁市大通县石山乡中心学校

本文探讨当前小学英语大单元教学现状和存在问题，提出优化多模态教学资源整合、提升教师专业能力等措施。多模态教学能有效提升学生的学习兴趣和综合语言能力，推动小学英语教育的发展。

多模态教学；小学英语；大单元教学；核心素养