新课标下高中地理实验教学的实践研究

马建

《文渊(高中版)》 2024年11期

新疆巴州博湖县高级中学

在全面实施新课标后，高中地理课堂教学状态已经悄然发生了变化，教师可以尝试将实验教学引入课堂，让学生在知识掌握能力和技能发展的同时，实现观察能力、想象能力发展。实验教学活动的开展，将每一处地理知识细节呈现了出来，使得学生对高中地理知识理解和应用更加有效，实现新课标下高中地理教学转型。该文章以人教版教材为例，对新课标下高中地理实验教学的实践进行探究。

新课标；高中地理；实验教学