从美学视角亲近高中地理——通过美育渗透地理核心素养

李检宏

《文渊(高中版)》 2024年11期

江西省赣州市厚德外国语学校

本文探讨了在高中地理教育中融入美学元素的必要性与可能性，提出通过美育来深化学生的地理核心素养。文章指出，美学不仅能增强地理学科的吸引力，还能通过审美体验深化学生对地理环境的认知和情感联系。通过将美学视角与地理教学策略相结合，可以有效提升学生的空间意识、环境责任感以及跨文化理解能力。文章从多方面探讨美学如何帮助学生建立与地理环境的情感连接，以及如何通过美育活动促进地理核心素养的发展，为学生后续更好的学习和发展奠定坚实的基础。

高中地理；美学视角；核心素养