摘 要：
在高中阶段正是学生各项素质发展的关键阶段，每一门学科都会对学生的不同素质能力产生影响，化学学科就是培养学生科学探究精神的重要载体，将会对学生的思维能力发展带来影响，化学教师必须结合高中生的学习特点优化教学设计，利用多样化教学手段激发学生的学习兴趣，通过调整教学策略帮助学生获得化学学科素养的有效提升。大单元教学是一种体系化的教学策略，有助于提高化学学科教学的系统性，提高化学课堂的教学深度，结合高中化学大单元教学活动的开展进行分析，教师要关注学生学科素养的培养，使学生潜移默化地掌握化学理论知识，有效挖掘学生的内在潜力，为学生教育教学事业的发展做出应有的贡献。
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