深度学习理念下高中地理学科课堂教学变革

周琨玉

《文渊(高中版)》 2024年11期

江西省临川第十六中学

本文以深度学习理念为指导，探讨了高中地理学科课堂教学的变革。在分析当前地理课堂教学现状的基础上，文章提出了深度学习背景下地理课堂教学变革的策略，包括：创设真实情境，激发学生探究兴趣；注重知识整合，促进学生深度理解；运用多元评价，培养学生地理素养。通过实施这些策略，可以提高地理课堂教学质量，促进学生全面发展。

深度学习；高中地理；教学变革