基于音乐核心素养的初中音乐教学实践探究

杨理

《文渊(中学版)》 2024年11期

江西省新余市渝水第三中学

音乐核心素养是学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生的审美情感、创造力和人文素养具有重要作用。然而，在实际教学中，学生音乐基础知识薄弱、教学资源与设施不足、教师专业素养与教学方法局限以及音乐课程与学生兴趣脱节等问题，严重制约了音乐核心素养的培养。为此，本文提出了一系列实践策略，包括加强音乐基础知识教学、提升教学资源与设施、提高教师专业素养与教学能力、调整音乐课程设置以激发学生兴趣，以期为初中音乐教学提供参考和借鉴。

音乐核心素养；初中音乐教学；教学实践