“双减”背景下初中英语作业设计优化

谭清

《文渊(中学版)》 2024年11期

宜春市第十中学

“双减”政策的持续推进促使学科教学活动出现了新的变化，课后作业设计也随之改变。在初中英语教学过程中，教师普遍认为教学任务不仅是讲授学科知识，也要通过提高作业质量巩固学生知识，进而使学生形成清晰完整的知识体系。课后作业是课堂教学的拓展与延伸，为更好响应“双减”政策，初中英语教师应重视调整和优化作业设计方案，高质量的英语作业不仅能巩固学生所学知识，同时能提升学生的综合素养，使英语学科真正发挥出育人作用。本文将主要探讨“双减”背景下初中英语作业设计优化策略，为教学工作者提供了重要参考。

双减；初中英语；作业设计