小学数学教学中渗透劳动教育的实践

李华玲

《文渊(小学版)》 2024年10期

重庆市北碚区实验小学

加强劳动教育是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要渠道。数学教师在教学中要有意识地渗透劳动教育，真正发挥出数学学科的育人功能。教学中可以先挖掘和提炼学科教材和学习过程中的劳育素材，在教学中采用加深情境体验、拓宽劳动认知、品读数学文化、增强实践体验等策略，将劳育巧妙融合在教学过程中，并通过家校社多方协同，共同培育学生的劳动素养。

小学数学；劳动教育；教学渗透