新高考背景下高中地理教学实践研究

常晓玲

《文渊(高中版)》 2024年10期

陕西省宝鸡市陈仓高级中学

随着新高考改革的深入推进，高中教学面临着诸多挑战与机遇。在新的教育评价体系下，地理作为一门综合性学科，其教学内容、方法和目标都呈现出新的发展趋势。传统的以记忆和灌输为主的教学模式已难以满足当前对学生能力培养的要求，探究性学习、批判性思维、综合分析能力的培养成为教学的新方向。因此，本文旨在探讨新高考背景下高中地理教学的实践策略，以期适应教育改革的步伐，提高教学质量，促进学生全面发展。

新高考；高中地理；教学实践