ICU 护士核心能力培训的带教管理模式在护生带教中的应用效果

潘金萍  黄世英  蓝炳娇

《文渊(高中版)》 2024年10期

广东省英德市人民医院重症医学科

目的：探讨ICU护士核心能力的带教管理模式在护生带教中的应用效果。方法：选取2020年7月-2023年4月在我院ICU实习的97名护生为本次研究对象，按入科时间顺序分为实验组（48例）和对照组（49例），对照组护生应用常规带教模式，实验组予护士核心能力的带教管理模式，对比两组护生对带教的满意度、出科理论及实践操作考核成绩。结果：实验组护生理论、实践操作成绩及对带教的满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在ICU护生带教中应用护士核心能力的带教管理模式可提高ICU护生的理论成绩和实践操作能力，并提升护生对带教模式的认可，激发护生的学习积极性和主动性，为更好地进入临床打下牢固的基础。

ICU 护士核心能力培训；带教管理模式；护生；效果