议题式教学模式与高中政治大单元教学的融合策略探究

邱顺飞

《文渊(高中版)》 2024年10期

江西省赣州市信丰县第二中学

议题式教学模式作为一种积极主动的学习方法，强调通过探究性学习和问题解决来培养学生的批判思维和创造力。而高中政治大单元教学则注重帮助学生建立系统完整的政治知识体系，培养他们对政治科学的理解和分析能力。因此，笔者旨在探讨如何将议题式教学模式与高中政治大单元教学有机融合，提出切实可行的策略和方法，以促进学生全面发展和政治素养提升。

议题式教学模式；高中政治；大单元教学；融合策略