核心素养下背景下小学中年段语文阅读能力的培养策略——以统编教材四年级上册神话故事单元阅读为例

江艳

《文渊(小学版)》 2024年09期

江西省赣州市赣县区湖江中学

神话是人类童年时代飞腾的幻想。小学生在阅读神话故事的过程中往往被其神奇的想象、具有神力的人物所吸引。本文从落实核心素养的角度，浅析统编教材四年级上册神话故事单元的阅读培养策略。学生通过“N+X”阅读，即课内课文与课外拓展资料相结合的方式，能够实现评价神话人物形象、梳理叙事结构、归纳中国古代神话故事的相同点，对比中国和希腊神话的异同，并完成拓展研究报告，进而促进核心素养在课堂上落地生根，使学生实现深度学习。

核心素养 ; 阅读教学 ; 中国古代神话故事 ; 古希腊神话故事