“双减”背景下小学语文高效课堂的构建

杜勇稚

《文渊(小学版)》 2024年09期

山西省阳泉市义井小学

在“双减”政策推动下，教育领域正迎来前所未有的转型与升级。小学语文，作为培养学生人文素养和语言表达能力的基础学科，其课堂的高效性直接关系到学生的学习效果与全面发展。如何在减轻学生课业负担的同时，确保并提升语文课堂教学质量，是当下教育工作者亟需思考的问题。高效课堂不仅要求教学效率，更强调对学生学习兴趣和自主学习能力的培养。本文将从教学方法创新、课堂管理优化、师生互动提升等方面切入，深入探讨了“双减”背景下小学语文高效课堂的构建策略，旨在为新时代的小学语文教育贡献智慧与力量。

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