探究“文学阅读与创意表达”学习任务群中读写结合的教学设计密钥

温建兰

《文渊(小学版)》 2024年09期

江西省赣州市赣县区城关第四小学

“文学阅读与创意表达”学习任务群在教学实践中展现出了强大的生命力，它强化了阅读与表达的有机融合,交织共进，不仅深化了阅读与表达的内在联系，更使两者在互动中共同提升。教学时要将阅读与写作互相融合，构建关联点，在文学作品的阅读中与作者共情，体认作品的价值观，学习经典文学作品的典范语言，巧妙构思，还需要运用灵活多变、富有创意的教学方法和设计，有效撬动学生的写作思维，激发他们的创作灵感。在这样的学习过程中，学生将逐渐开启独立且富有创造性的表达方式，从而实现文学阅读与创意表达的完美结合，提升自身的综合素养。

文学阅读与创意表达；读写结合；教学设计