探索精细高分子化学教育中跨学科协作学习模式

刘畅  李晴  李国星

《文渊(高中版)》 2024年09期

南京工业大学化工学院

本研究探讨了跨学科协作学习模式在精细高分子化学教育中的应用和效果。通过文献综述，分析了当前教育模式中存在的挑战，并设计了一套实验，采用跨学科教学活动，以促进学生的综合理解能力和创新思维。研究采用案例研究方法，通过具体实施情况分析了学生的学习成效和教师的教学反馈。研究结果显示，跨学科协作学习能显著提高学生的学习兴趣和问题解决能力，同时也为教师的教学策略提供了新的方向。本研究强调了跨学科协作学习在提升高分子化学教育质量和适应未来教育需求中的关键作用。

跨学科协作；教学策略；学习成效；高分子化学教育