任务情境下小学语文大单元教学应用研究

史梦蕾

《文渊(小学版)》 2024年08期

苏州工业园区星湾学校

小学义务教育阶段的新课程标准提出，通过单元教学整合相关的内容，通过设计鲜明的主题，以任务为引领，问题为驱动形成整体的教学活动。因此，本研究以部编版小学语文三年级上册第三单元为例，通过教材分析、目标确定、任务情境创设、活动内容设计、评价设计的环节等，探究任务情境下大单元教学的实际应用方法，以期通过任务情境下语文课堂的设计，打造高效课堂，最终推动小学语文核心素养的落实。

任务情境；小学语文；大单元教学；应用研究