双减背景下初中英语应用文写作的两种方法

郭晓蕊

《文渊(中学版)》 2024年08期

盘锦市魏书生中学 ( 盘锦市辽东湾实验中学 )

在“双减”背景下，初中英语教师解读政策要求优化教学设计，不断创新实践以达到政策的要求缓解学生的课业压力、提高教学效率，写作是英语课程重中之重，以往的写作教学问题频发，限制了学生写作能力的提升。基于此，初中英语教师结合应用文写作探索创新，改进写作教学方法，结合学生的英语程度、学习需求开展监督和指导，锻炼写作思维、开展写作训练，梳理归纳应用文写作的方法和技巧，提高学生的写作水平。本文从双减背景下初中英语应用文写作现状入手展开分析，探究初中英语应用文写作的两种方法，提高写作教学的有效性。

双减政策；初中英语；应用文写作；两种方法