高中英语教学中词汇教学策略的研究与实践探索

刘恋

《文渊(中学版)》 2024年08期

江西省高安市灰埠中学

在探索高中英语教学中词汇教学策略的有效性。通过文献综述和实地调查，采用定量和定性相结合的方法，发现词汇教学在高中英语教学中具有重要意义。研究发现，系统化的词汇教学可以显著提高学生的词汇掌握能力和语言表达水平。结论表明，结合语境、视觉图像、语言游戏等多种手段，能够有效激发学生学习兴趣，提升词汇教学效果。这一研究为高中英语教学实践提供了重要的理论指导和方法支持，有助于教师更好地开展词汇教学工作，提升学生的英语学习成效。

高中英语；词汇教学；教学策略；学习兴趣；教学效果