基于“OBE 理念 + 问题驱动”的数学分析课程思政教学范式研究

矫思琦 1 高扬 2 赵微 2 李秀丽 2

《文渊(高中版)》 2024年08期

1. 大庆师范学院 数学科学学院 ;2. 大庆师范学院 数学科学学院

数学分析是高校数学专业的一门重要基础专业课程，其蕴含着丰富的思政元素，在思政育人中起着十分重要的作用。本文在OBE理念下，以“问题驱动”为导向，围绕立德树人的主旨，从三观塑造、思维能力培养及科学精神三个方面出发，进行教学目标的重构、思政元素的挖掘、思政融入方法的确定、教学成效的检测及教学方案的优化五个步骤，构建出“一导向一中心三角度五环节”闭环式数学分析课程思政育人的教学范式，从而提高数学分析课堂教学的质量，达到专业教育与思政协同育人的良好效果。

OBE 理念；问题驱动；课程思政；范式