对培养工科大学生数学核心素养的实践性思考

刘凌

《文渊(高中版)》 2024年08期

上海理工大学理学院

本文分析了数学核心素养的内涵和意义，指出工科数学的核心素养更表现在对数学知识的灵活应用和有效实践，并通过对现今低年级大学生已有数学能力的分析，发现应重点培养工科大学生灵活科学的数学应用能力上，同时也给出了教学改革实践中培养工科大学生数学核心素养的思路和方法，并引入对现阶段新时代特点下基于人工智能背景的教学方式方法的一些思考。

数学核心素养；工科数学；教学改革