新课标下小学语文多文本阅读助推整本书阅读的实施策略

王鹤潼

《文渊(小学版)》 2024年07期

长春新区北湖实验学校

在当前新课标下，小学语文多本阅读作为一种新颖的教育教学形式，能够更好地满足当前语文教育教学的需求。在小学语文教学中，通过多文本阅读，能够为整本书阅读提供更多的助力。在多文本阅读中激发学生对阅读的兴趣，强化学生的自主阅读能力，同时也能够对阅读内容有所拓展，强化学生参与到阅读当中的积极主动性，促进学生综合素质的发展。为此，在当前新课标下，小学语文教学中要能够灵活的应用多文本阅读，以此更好地落实整本书阅读教学。本文重点阐述新课标下小学语文多文本阅读助推整本书阅读的相关措施，进而优化学生所学。

新课标；小学语文；多文本阅读；整本书阅读；策略